Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа»




^ Календарно- направленное на определенную тематику планирование. 2 класс. УМК «Перспективная исходная школа».


№ п/п

Наименование изучаемой темы

Всего часов

^ Основное содержание по теме

Черта главных видов деятельности

(на уровне учебных действий)

1.

Тема1:




















Дата

Тема урока, тип урока

Всего часов

^ Элемент Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» содержания

Требования к (предметным и метапредметным результатам)

Контрольно-оценочная деятельность

^ Учащийся научится

Учащийся получит возможность научиться

вид

форма

1




Таблица
сложения конкретных чисел


Комбинированный

1

Таблица сложения конкретных чисел

– вести счет в прямом и в оборотном порядке;

– делать порядок действий в выражениях со скобками и Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» без скобок

- ассоциировать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; отыскивать закономерности; без помощи других продолжать их по установленному правилу.

текущий

УО

2




Повторение геометрического материала


Комбинированный

1

Определение геометрических фигур, изображение их в тетради

- охарактеризовывать характеристики многоугольника, треугольника, четырехугольника Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа», прямоугольника.

- распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их в тетради

-контролировать свою деятельность по ходу либо результатам выполнения задания через выполнение системы заданий,

- определять диагонали прямоугольника, точку скрещения 2-ух прямых линий. Точку скрещения Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» 2-ух кривых линий

текущий

УО

3




Счет десятками и «круглые» двузначные числа


Комбинированный

1

Нумерация чисел. 10-ки и единицы. Двузначные «круглые» числа, оканчивающиеся нулем

- создавать, читать и записывать «круглые» двузначные числа

-взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе.

текущий

УО

4




Решение задач Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» с «круглыми» двузначными числами.


Комбинированный

1

Решение текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи

и другие модели)

– решать арифметические задачки в одно действие;

– располагать «круглые» двузначные числа в порядке возрастания и Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» убывания

-владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений

текущий

СР

5




Числовые равенства и неравенства


Комбинированный


1

Числовые равенства и неравенства

-читать, решать и распознавать верные и неправильные числовые равенства и неравенства


-сравнивать два равенства методом рассуждений, не Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» прибегая к арифметическим действиям.

текущий

УО

6




Числовое выражение и его значение


Комбинированный

1

Числовое выражение и его значение

-составлять числовые выражения.

-находить значение числового выражения

-решать комбинаторные задачки

планировать учебную деятельность на уроке.

-  высказывать свою версию, предлагать метод её проверки

текущий

УО

7




Сложение Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» «круглых» двузначных чисел


Комбинированный

1

Сложение «круглых» двузначных чисел

- делать сложение «круглых» двузначных чисел

- делать задания на базе использования параметров арифметических действий

текущий

СР

8




Вычитание «круглых» двузначных чисел 10-ки и единицы


Комбинированный

1

Вычитание «круглых» двузначных чисел Нумерация
и сопоставление двузначных чисел. 10-ки Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» и единицы

- делать вычитание «круглых» двузначных чисел

- именовать разрядные слагаемые двузначных чисел.

-читать и ассоциировать двузначные числа

делать задания с внедрением вещественных объектов

текущий

УО

9




Контрольная работа №1(входная)


Урок контроля

1

Таблица сложения конкретных чисел

Нумерация чисел. Сопоставление чисел.

Решение текстовых Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» задач

Определение геометрических фигур, изображение их в тетради

-– решать обыкновенные арифметические задачки;

– делать сложение и вычитание в границах 20

- ассоциировать числа

-изображать геометрические фигуры

-контролировать свою деятельность

входной

КР

10




Арифметические сюжетные задачки. Короткая запись задачки


Комбинированный

1

Решение текстовых задач арифметическим методом Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи

и другие модели)

- выбирать «ключевые» слова; составлять короткую запись задачки

-пользоваться схемами, рисунками, чертежами

текущий

УО

11




Разные варианты записи задачки


Комбинированный

1

Решение текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» записи

и другие модели)

– составлять разные варианты записи условия задачки по сюжетной картинке;

– решать задачку в одно действие

-выполнять задания на базе рисунков и схем, выполненных либо составленных без помощи других

текущий

УО

12




Килограмм. Сколько кг?


Исследование и первичное Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» закрепление познаний

1

Единицы измерения массы. Килограмм

– определять массу предмета по весам в килограммах;

– отвечать на вопрос «Сколько кг?»;

– устанавливать зависимость меж числом схожих предметов и их массой

-использовать разные весы (чашечные рычажные весы и циферблатные). -взвешивать

текущий

ПР

13




Килограмм Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа». Сколько кг?


Комбинированный

1

Единицы измерения массы. Килограмм

– определять массу предмета по весам в килограммах;

– отвечать на вопрос «Сколько кг?»;

– устанавливать зависимость меж числом схожих предметов и их массой

-использовать разные весы (чашечные Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» рычажные весы и циферблатные). -взвешивать

текущий

ПР

14




Обучаемся решать задачки


Исследование и первичное закрепление познаний

1

Решение текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи

и другие модели)

– делать короткую запись условия задачки;

– отыскивать необходимое арифметическое действие Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» и решать задачку

-пользоваться Диаграммой Эйлера – Венна:( стрелки, цветовое обозначение), для решения задач

текущий

УО

15




Решение задач


Урок закрепления познаний

1

Решение текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи

и другие модели)

– делать Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» короткую запись условия задачки;

– отыскивать необходимое арифметическое действие и решать задачку


-пользоваться Диаграммой Эйлера – Венна:( стрелки, цветовое обозначение), для решения задач

текущий

СР

16




Ровная нескончаема


Комбинированный

1

Ровная линия

-иметь представление о полосы и прямой.

-распознавать и изображать на бумаге прямую линию

-характеризовать Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» параллельные прямые.

текущий

ПР

17




Сложение «круглых» двузначных чисел с конкретными числами.


Комбинированный

1

Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение «круглых» двузначных чисел с конкретными числами

- делать сложение «круглых» двузначных чисел с Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» однозначными числами, используя прием записи двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых

-формулировать правило на базе выделения существенных признаков

текущий

УО

18




Сложение «круглых» двузначных чисел с конкретными числами


Комбинированный

1

Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение «круглых Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа»» двузначных чисел с конкретными числами

-выполнять сложение «круглых» двузначных чисел с однозначными числами, используя прием записи двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых

-выполнять задания с внедрением вещественных объектов

-взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» парте, в группе

текущий

УО

19




Решение арифметических задач


Комбинированный

1

Решение текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи и другие модели)

решать обыкновенные арифметические задачки на сложение и вычитание с опорой на схему Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа»-диаграмму Эйлера – Венна.

-пользоваться Диаграммой Эйлера – Венна:( стрелки, цветовое обозначение), для решения задач

текущий

СР

20




Контрольная работа №2 по теме «Нумерация и сопоставление двузначных чисел»


Урок- контроль

1

Нумерация и сравнение двузначных чисел

– решать обыкновенные арифметические задачки;

– делать сложение Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» и вычитание в границах 20

-контролировать свою деятельность

направленный на определенную тематику

КР

21




Работа над ошибками. Сложение и вычитание «круглых» двузначных чисел


Комбинированный

1

Работа над ошибками. Запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сложение «круглых Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа»» двузначных чисел

с конкретными числами

– делать работу над ошибками;

– делать сложение «круглых» двузначных чисел с конкретными числами, используя прием записи двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых

- строить разъяснение в устной форме по предложенному плану

текущий

УО

22




Поразрядное Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» сложение двузначного числа и конкретного без перехода через разряд


Комбинированный

1

Поразрядное сложение двузначного числа и однозначного без перехода через разряд

делать сложение двузначного числа и конкретного
без перехода через разряд

- делать деяния по данному методу

текущий

УО

23




Поразрядное Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» сложение двузначного числа и конкретного без перехода через разряд


Комбинированный

1

Поразрядное сложение двузначного числа и однозначного без перехода через разряд

делать сложение двузначного числа и конкретного
без перехода через разряд

- делать деяния по данному методу

текущий

СР

24




Решение арифметических задач


Комбинированный

1

Решение Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи и другие модели)

– делать поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел;

– решать задачки с опорой на короткую запись и схему;

– дополнять Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» условие задачки

-использовать схемы

на базе

кругов

(диаграммы)

Эйлера – Венна

текущий

УО

25




Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд


Комбинированный

1

Поразрядное сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через разряд

– делать поразрядное сложение и вычитание двузначных Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» чисел;

– решать задачки с опорой на короткую запись и схему

- строить разъяснение в устной форме по предложенному плану

текущий

УО

26




Ровная и луч


Исследование и первичное закрепление познаний

1

Луч. Определение и изображение луча на чертеже

– распознавать и изображать луч в тетради;

– отмечать Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» луч на прямой;

– ассоциировать признаки прямой и луча.

Иметь представление о луче как части прямой полосы

– распознавать и изображать луч, сонаправленные лучи, противонаправленные лучи.

планировать учебную деятельность на уроке.

-  высказывать свою версию, предлагать Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» метод её проверки

текущий

ПР

27




Прибавление к «круглому» двузначному числу двузначного числа


Комбинированный

1

Прибавление к «круглому» двузначному числу двузначного числа

- добавлять к «круглому» двузначному числу двузначное число.

- делать изученный прием сложения

- делать деяния по данному методу

текущий

УО

28




Вычитание «круглого Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа»» двузначного числа из двузначного


Комбинированный

1

Вычитание «круглого» двузначного числа из двузначного

-выполнять изученный прием вычитания

- строить разъяснение в устной форме по предложенному плану

текущий

УО

29




Дополнение двузначного числа до «круглого» числа


Исследование и первичное закрепление познаний

1

10-ки и единицы. Состав чисел первого Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» 10-ка. Дополнение двузначного числа до «круглого»

числа

-дополнять двузначное числа до «круглого» числа при помощи конкретного слагаемого

вести взаимодействие (сотрудничать) с соседом по парте, в группе

текущий

УО

30




Сложение двузначного числа и конкретного

с переходом через Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» разряд


Исследование и первичное закрепление познаний

1

Характеристики сложения. Сложение двузначного числа и конкретного с переходом через разряд

-выполнять прием сложения двузначного числа
и конкретного с переходом
через разряд

-пользоваться радиальными схемами

-выполнять задания на базе использования параметров арифметических действий

текущий

УО

31




Вычитание конкретного Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» числа из «круглого»


Исследование и первичное закрепление познаний

1

Прием «заимствования» 10-ка. Вычитание конкретного числа из «круглого»

делать прием вычитания конкретного числа из «круглого»

- делать деяния по данному методу

текущий

УО

32




Поразрядное вычитание конкретного числа Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» из двузначного с переходом через разряд


Комбинированный

1

Поразрядное вычитание конкретного числа

из двузначного с переходом

через разряд

делать прием поразрядного вычитания конкретного числа из двузначного
с переходом через разряд

- строить разъяснение в устной форме по предложенному плану

текущий

СР

33




Прямоугольник и квадрат


Исследование Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» и первичное закрепление познаний

1

Прямоугольник. Квадрат. Характеристики прямоугольника и квадрата

– соотносить два понятия: «прямоугольник», «квадрат»;

– распознавать и изображать на чертеже прямоугольник и квадрат

- подводить под понятие

- определять цель деятельности на уроке при помощи учителя Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» и без помощи других.

-  Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем

текущий

ПР

34




Прямоугольник и квадрат


Комбинированный

1

Прямоугольник. Квадрат. Характеристики прямоугольника и квадрата

– соотносить два понятия: «прямоугольник», «квадрат»;

– распознавать и изображать на чертеже прямоугольник Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» и квадрат

-решать комбинаторные задачки

текущий

ПР

35




Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание двузначных и конкретных чисел»


Урок контроля

1

Сложение и вычитание двузначных и конкретных чисел

– делать сложение и вычитание двузначных и конкретных чисел;

– решать задачки

-контролировать свою Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» деятельность

направленный на определенную тематику

КР

36




Работа над ошибками.

Решение арифметических задач


Урок закрепления познаний

1

Решение текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи и другие модели)

– делать работу над ошибками;

– решать задачки;

– использовать поразрядное Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел

- обладать общими приемами решения задач

текущий

УО

37




Разностное сопоставление чисел


Комбинированный

1

Разностное сопоставление чисел

– делать разностное сопоставление чисел;

– составлять пары чисел, которые отличаются на данное число;

– решать задачки, содержащие два вопроса

- проводить сопоставление

-решать Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» комбинаторные задачки

текущий

УО

38




Разностное сопоставление чисел


Комбинированный

1

Разностное сопоставление чисел. Решение арифметических задач

– отыскивать, какое из 2-ух чисел больше либо меньше другого;

– дополнять условие задачки по известному требованию;

– составлять задачку по данному решению и ответу

- проводить сопоставление, сериацию Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа», систематизации, выбирая более действенный метод решения либо верное решение

текущий

УО

39




Задачки на разностное сопоставление


Исследование и первичное закрепление познаний

1

Разностное сопоставление чисел. Решение текстовых задач арифметическим методом (с опорой на схемы, таблицы, короткие записи и Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» другие модели)

– решать задачки на разностное сопоставление;

– отличать задачки на разностное сопоставление от задач на нахождение неведомого слагаемого и от задач на нахождение неведомого вычитаемого

- обладать общими приемами решения задач

текущий

УО

40




Отличие задач на разностное сопоставление от Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» других задач


Комбинированный

1




– решать задачки на разностное сопоставление;

– отличать задачки на разностное сопоставление от задач на нахождение неведомого слагаемого и от задач на нахождение неведомого вычитаемого

планировать учебную деятельность на уроке.

-  высказывать свою Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» версию, предлагать метод её проверки обладать общими приемами решения задач

текущий

СР

41




Двузначное число больше конкретного


Комбинированный

1

Сопоставление двузначного и конкретного чисел. Поразрядный метод сопоставления чисел

– использовать правило сопоставления чисел;

– выбирать из 2-ух чисел большее по количеству цифр Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» в десятичной записи

Число пар на разностное сопоставление, составленных из двузначного и конкретного числа, отличающихся на некое фиксированное число (от 1 до 10), равно этому числу

текущий

УО

42




Сопоставление двузначных чисел


Комбинированный

1

Сопоставление двузначных чисел

– использовать правило сопоставления чисел;

– выбирать из Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» 2-ух чисел большее по количеству цифр в десятичной записи

Число пар на разностное сопоставление, составленных из двузначного и конкретного числа, отличающихся на некое фиксированное число (от 1 до 10), равно этому числу

текущий

УО

43




Поразрядное сложение двузначных чисел без перехода Календарно- тематическое планирование. 2 класс. УМК «Перспективная начальная школа» через разряд


Комбинированный


1

Правило добавления суммы к сумме. Поразрядное сложение двузначных чисел с переходом через разряд

делать прием поразрядного сложения двузначных чисел без перехода через
разряд

-пользоваться радиальными схемами

- делать деяния по данному методу

текущий

УО


kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-rabochaya-uchebnaya-programma-po-informatike-9.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-russkij-yazik-referat.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-tema-shkola-2100.html