Календарно-тематическое планирование для 10 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА НА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД (Базисный УРОВЕНЬ)




п/п

Тема урока

Содержание урока


Создаваемые умения и способности

Примерные задания, подлежащие контролю.

Форма урока. Виды деятельности учащихся

Дата проведения













^ ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX В.













1.

Введение. Российская Календарно-тематическое планирование для 10 класс литература в контексте мировой культуры XIX в.

Общая черта и своеобразие российской литературы конца XYIII-XIX в. Исходя из убеждений истории и литературы; значение российской литературы XIX в. В развитии российского и мирового Календарно-тематическое планирование для 10 класс литературного процесса.

Пути становления реализма в российской и мировой литературе; выявление эволюции литературных направлений и жанров, российской литературной критики.

Знать: общую характеристику и своеобразие российской литературы XIX в.

Уметь: обосновывать примерами значение Календарно-тематическое планирование для 10 класс российской литературы XIX в. В развитии литературного процесса.





Организация совместной учебной деятельности.












2.

Наша родина в первой половине XIX в. Классицизм, сентиментализм, реализм в первой половине XIX в. Национальное самоопределение российской литературы.

Поэтические предшественники А Календарно-тематическое планирование для 10 класс.С.Пушкина: Г.Р.Державин, В.А.Жуковский, К.Н.Батюшков. Обзор их творчества с обобщением ранее изученного.

Литературные направления: классицизм, сентиментализм.

Романтизм, элегия. Баллада.

Различие понятий «поэты пушкинской поры Календарно-тематическое планирование для 10 класс» и «поэты пушкинской эпохи».



Знать о своеобразии литературы Х1Х века, о становлении реализма в российской литературе.

Знать о актуальном и творческом поэтов; тексты произведений; особенности жанра оды.

Уметь конспектировать лекцию учителя Календарно-тематическое планирование для 10 класс и статью учебника.

Уметь выразительно читать и рассматривать оды, определять основную проблематику произведения




Организация совместной учебной деятельности.












^ А.С.ПУШКИН (6ЧАСОВ+1Р.Р.)













3.

А.С.Пушкин: личность, судьба, творчество.

Романтичная лирика А.С Календарно-тематическое планирование для 10 класс.Пушкина в период южной ссылки. Лирика дружбы и любви.

Историческая концепция пушкинского творчества. Развитие реализма в лирике, прозе, драматургии.

Поэма «Цыганы». Лирика дружбы и любви. Новый образ лирического героя. Трагизм мировосприятия Календарно-тематическое планирование для 10 класс и его преодоление. Особенные формы метафоризации стихотворений «Друзьям», «19 октября», «Я вас обожал…», «На буграх Грузии…»

Знать: главные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: рассматривать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории Календарно-тематическое планирование для 10 класс литературы.

1 стихотворение для заучивания назубок.

Беседа. Проблемные задания.

Беседа. Проблемные задания












4.

Тема поэта и поэзии в творчестве А.С,Пушкина. Стихотворения «Поэту», «Поэт», «Осень», «Разговор книгопродавца с поэтом»

Взоры поэтов на задачки поэзии Календарно-тематическое планирование для 10 класс и поэта в жизни общества. Философская лирика, анализ лирического стихотворения.

«Поэту», «Поэт», «Осень», «Разговор книгопродавца с поэтом»

Сопоставительный анализ произведений Дж.Байрона и А.С.Пушкина.

Уметь: рассматривать и интерпретировать художественное Календарно-тематическое планирование для 10 класс произведение, используя сведения по истории и теории литературы

1 стихотворение для заучивания назубок.

Организация совместной учебной деятельности












5.

Эволюция темы свободы и рабства в лирике поэта

Взоры поэтов на задачки поэзии и поэта в жизни общества. Философская Календарно-тематическое планирование для 10 класс лирика, анализ лирического стихотворения.

«Свободы сеятель пустынный…»; «Из Пиндемонти»; ода «Вольность».

Уметь: рассматривать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы

1 стихотворение для заучивания назубок.

Организация совместной учебной деятельности












6.

Философская лирика А.С Календарно-тематическое планирование для 10 класс.Пушкина. Тема жизни и погибели. Тема дороги в лирике поэта.

«Брожу ли я повдоль улиц гулких…», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…», «Отцы пустынники и жёны безгрешны…».

Аллегоричный смысл, словесные Календарно-тематическое планирование для 10 класс образы, анализ лирического стихотворения.

Глубина и сложность философских вопросов в лирике поэта, наблюдения над поэтической структурой стихотворений; прояснение философского смысла произведений.

Уметь: создавать сочинения различных жанров на литературные темы.

1 стихотворение Календарно-тематическое планирование для 10 класс для заучивания назубок.

Организация совместной учебной деятельности












7.

Петербургская повесть «Медный всадник». Человек и история в поэме. Тема «маленького человека» в поэме «Медный всадник».

Человек и история в поэме. Тема «маленького человека».

Развитие Календарно-тематическое планирование для 10 класс реализма в творчестве поэта.



Уметь: раскрыть конкретно-историческое и общечеловеческое содержание произведения.




Беседа. Проблемные задания












8.

Образ Петра I как царя-преобразователя в поэме «Медный всадник». Социально-философские задачи поэмы.

Социально-философские задачи поэмы. Диалектика пушкинских взглядов Календарно-тематическое планирование для 10 класс на историю Рф.







Беседа. Проблемные задания












9.

^ Р.Р.

Контрольная работа №1

Потрясающее сочинение по творчеству А.С.Пушкина.

Классификация познаний о значении и воздействии творчества Пушкина на творчество поэтов следующих поколений. Формирование Календарно-тематическое планирование для 10 класс литературного процесса и духовного мира читателей.

Выбор и внедрение выразительных средств языка в согласовании с коммуникативной задачей. Выявление «сквозных тем» и главных заморочек российской литературы.

Уметь: аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению, создавать Календарно-тематическое планирование для 10 класс сочинения разных жанров.




Самостоятельная работа.










^ М.Ю.ЛЕРМОНТОВ (5 ЧАСОВ)
















10

М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Главные темы и мотивы лирики. Своеобразие художественного мира поэта.

Жизнь и творчество поэта, его художественный мир Календарно-тематическое планирование для 10 класс. Обилие лирической темы поэзии Лермонтова и её художественное своеобразие. Эволюция дела к поэтическому дару. «Нет, я не Байрон, я другой…», Романтизм и реализм в творчестве поэта.

Знать: главные факты жизни и Календарно-тематическое планирование для 10 класс творчества писателя.

Знать главные этапы жизни и творческого пути поэта.

Знать направленное на определенную тематику и жанровое обилие поэзии Лермонтова.

Знать обилие истолкований темы свободы в лирике поэта.

Знать образную природу словесного искусства.

Уметь Календарно-тематическое планирование для 10 класс сконструировать главные эстетические принципы Пушкина.

Уметь воспроизводить содержание литературного произведения.

Уметь рассматривать и интерпретировать художественное произведение.

Уметь определять род и жанр произведения.

Уметь выявлять авторскую позицию.

Уметь выразительно читать изученные произведения, соблюдая Календарно-тематическое планирование для 10 класс нормы литературного произношения

Уметь: выразительно читать изученное произведение, соблюдая нормы литературного произношения.

Уметь: рассматривать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы




Передний опрос.

Самостоятельная работа.












11

Практикум

Молитва как Календарно-тематическое планирование для 10 класс жанр в лирике М.Ю.Лермонтова

Обобщение ранее изученного. «Молитва» («Я, Матерь Божия, сейчас с молитвою…»

Анализ стихотворения.















12

Тема жизни и погибели в лирике М.Ю.Лермонтова. анализ стихотворений «Валерик», «Сон», «Завещание»

«Валерик», «Сон Календарно-тематическое планирование для 10 класс» («В полдневный жар в равнине Дагестана…», «Завещание»

Анализ стихотворения.

1 стихотворение для заучивания назубок.













13

Философские мотивы лирики М.Ю.Лермонтова.

«Как нередко пёстрою толпою окружён…» как выражение мироощущения поэта. Мечта о гармоническом Календарно-тематическое планирование для 10 класс и чудесном в мире человечьих отношений. «Выхожу один я на дорогу…», «И скучновато и обидно…», «Когда беспокоится желтеющая нива…»

Философское осмысление бытия человека в внешнем мире.

Понятия «поэзия мысли», психологизм.

Анализ стихотворения.

1 стихотворение для Календарно-тематическое планирование для 10 класс заучивания назубок.

Организация совместной учебной деятельности












14

Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова

«Я не унижусь пред тобою…», «Нищий», «Нет, не тебя я пылко так люблю…»

Своеобразие любовного чувства в лирике М.Ю Календарно-тематическое планирование для 10 класс.Лермонтова

Анализ и интерпретация художественного произведения с внедрением сведений по истории и теории литературы.

1 стихотворение для заучивания назубок.

^ Домашнее контрольное сочинение(1)













^ Н.В. ГОГОЛЬ (3ЧАСА+1Р.Р.)
















15

Н.В.Гоголь. Очерк жизни и Календарно-тематическое планирование для 10 класс творчества, художественный мир.

«Петербургские повести» Н.В.Гоголя. Образ малеханького человека в «Петербургских повестях».

Личность писателя, его творческий путь и художественный мир.

Принципы сотворения нрава «маленького человека». Пафос произведения.

Особенности построения художественного Календарно-тематическое планирование для 10 класс мира.

Христианская позиция писателя. Особенности построения художественного мира его героев.

Знать: главные факты жизни и творчества Н.В.Гоголя.

Уметь: подтвердить примерами образы фантастики и действительности в произведениях писателя.

Уметь: выявлять «сквозные темы» и главные Календарно-тематическое планирование для 10 класс препядствия российской литературы.

Знать главные этапы жизни и творческого пути поэта.

Знать направленное на определенную тематику и жанровое обилие поэзии Пушкина.

Знать обилие истолкований темы свободы в лирике поэта.

Знать образную Календарно-тематическое планирование для 10 класс природу словесного искусства.

Уметь сконструировать главные эстетические принципы Пушкина.

Уметь воспроизводить содержание литературного произведения.

Уметь рассматривать и интерпретировать художественное произведение.

Уметь определять род и жанр произведения.

Уметь выявлять авторскую позицию.

Уметь Календарно-тематическое планирование для 10 класс выразительно читать изученные произведения, соблюдая нормы литературного произношения

Уметь: аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению, создавать сочинения разных жанров.




Лекция.

Беседа.

Семинар












16

Н.В.Гоголь. «Невский проспект» Образ Петербурга. Обучение анализу эпизода.





Практическая работа Календарно-тематическое планирование для 10 класс «Анализ эпизода»

Практикум












17

Правда и ересь, действительность и фантастика в повести «Невский проспект».







Беседа.










18

^ Р.Р.

Контрольная работа №2

Потрясающее сочинение по творчеству Н.В.Гоголя

Классификация познаний о значении и воздействии творчества Пушкина Календарно-тематическое планирование для 10 класс на творчество поэтов следующих поколений. Формирование литературного процесса и духовного мира читателей.

Выбор и внедрение выразительных средств языка в согласовании с коммуникативной задачей. Выявление «сквозных тем» и главных заморочек российской литературы.






Самостоятельная работа.










^ ОБЗОР Календарно-тематическое планирование для 10 класс Российской ЛИТЕРАТУРЫ 2-ой ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА (1 ЧАС)













19

Российская проза, журналистика и литературная критика 2-ой половины XIX в.

Обзор российской литературы 2-ой половины XIX в. Её главные препядствия. Черта российской прозы Календарно-тематическое планирование для 10 класс, журналистики и литературной критики. Традиции и новшество российской поэзии. Эволюция государственного театра. Мировое значение российской традиционной литературы.



















^ И.А.ГОНЧАРОВ (5 ЧАСОВ)













20

И.А.Гончаров. Жизнь и творчество.

Роман «Обломов». Проблематика. Композиция.

Биография писателя Календарно-тематическое планирование для 10 класс, его художественный мир, непростая противоречивая натура, российская душа.

Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» - «Обломов» - «Обрыв».

Идеологическое своеобразие романа. Особенности композиции романа. Соц и нравственная проблематика. Анализ концепции художественного произведения.

Знать: главные Календарно-тематическое планирование для 10 класс факты жизни и творчества писателя.

Уметь: излагать мысли на заданную тему.





Беседа, проблемные задания.










21

Диалектика нрава Обломова. «Обломовщина». «Сон Обломова», его композиционная роль.

Роль пейзажа, портрета, интерьера, художественной детали Календарно-тематическое планирование для 10 класс в романе.

Центральный образ романа. Понятие «обломовщина». Смысл жизни и погибели головного героя. Анализ статьи «Что такое обломовщина?»

Обломов и представление создателя о государственных эталонах. Неувязка государственного нрава в российской и мировой литературе.

Знать Календарно-тематическое планирование для 10 класс: содержание изученного произведения.

Уметь: излагать мысли на заданную тему; выявлять авторскую позицию в произведении, обладать приёмами классификации материала.

Конспект статьи «Что такое «обломовщина?»

Творческое задание.










22

Герои романа в их отношении Календарно-тематическое планирование для 10 класс к Обломову.

Обломов и Штольц.


Сравнительная черта героев.

Работа над образом Обломова оковём составления сравнительных черт героев.

Приём антитезы в романе.

Уметь: сопоставлять и рассматривать факты из содержания произведения, критичную литературу; излагать мысли на заданную Календарно-тематическое планирование для 10 класс тему.

Сопоставительная таблица «Обломов и Штольц»


Групповая работа.










23

«Обломов» как роман о любви. Обломов и Ольга Ильинская, Обломов и Агафья Матвеевна.

Дамские образы в романе. Анализ отношений центрального героя с женскими персонажами Календарно-тематическое планирование для 10 класс произведения.

Авторская позиция и методы её выражения в романе.

Уметь: рассматривать эпизод

и его место в тексте, используя сведения по истории и теории литературы; излагать мысли на заданную тему.




Групповая Календарно-тематическое планирование для 10 класс работа.










24

Роман Гончарова «Обломов» в российской критике.

Н.А.Добролюбов, А.В.Дружинин, Д.И.Писарев о романе и его герое.

Анализ противоречивости оценок романа; сравнение оценок критиков со своим восприятие романа.

Связь Календарно-тематическое планирование для 10 класс поэтики Гончарова с принципами натуральной школы и преодоление её ограниченности.

Подготовка к домашнему сочинению.

Знать: содержание романа.

Уметь: выявлять авторскую позицию в произведении, классифицировать материал.


^ Домашнее контрольное сочинение(2)

Работа в группах.












^ А.Н.ОСТРОВСКИЙ Календарно-тематическое планирование для 10 класс (6 ЧАСОВ+2 Р.Р.)




25

А.Н.Островский. Жизнь и творчество. Традиции российской драматургии в творчестве писателя.

Жизнь и творчество А.Н.Островского; новаторский нрав его драматургии. «Отец российского театра».

Знать Календарно-тематическое планирование для 10 класс: главные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: излагать мысли на заданную тему.




Личные сообщения.












26

Драма «Гроза». История сотворения. Система образов, приёмы раскрытия нравов героев.

История сотворения пьесы, художественное и жанровое своеобразие драмы.



Знать текст Календарно-тематическое планирование для 10 класс драмы «Гроза» и уметь устно комментировать прочитанное.

Уметь выразительно читать текст произведения.

Уметь: излагать мысли на заданную тему; выявлять авторскую позицию в произведении, обладать приёмами классификации материала.




Передний опрос.












27

Своеобразие конфликта. Смысл Календарно-тематическое планирование для 10 класс наименования произведения.

Сравнение образов «тиранов» и «жертв».

Уметь использовать в собственных выступлениях пересказы всех видов.

Уметь давать эстетическую оценку произведению и аргументировать её (интерпретация произведения в контексте художественной культуры и Календарно-тематическое планирование для 10 класс традиции).
















28

Город Калинов и его жители. Изображение «жестоких нравов» «тёмного царства».

Анализ экспозиции и образной системы пьесы с опорой на материал раздела учебника.

Уметь давать характеристику герою либо героям (персональную, групповую, сравнительную).

Уметь хорошо строить Календарно-тематическое планирование для 10 класс монологические выражения разных форм и жанров, обладать культурой диалогической речи.
















29

Протест Катерины против «тёмного царства». Нравственная проблематика пьесы.

Сопоставительный анализ с отработкой понятий «семейно-бытовая коллизия», «речевая характеристика» (см. материал Календарно-тематическое планирование для 10 класс раздела).

Определение художественно-стилистических приёмов сотворения вида.

Неувязка патриархальности, свободы и греха.



Знать назубок монолог из пьесы «Гроза» (монолог по выбору учащихся).

Уметь давать характеристику герою либо героям (персональную, групповую, сравнительную Календарно-тематическое планирование для 10 класс).

Уметь хорошо строить монологические выражения разных форм и жанров, обладать культурой диалогической речи.

Монолог по выбору назубок.













30

Споры критиков вокруг драмы «Гроза».

Знакомство с противоречивыми суждениями критиков о пьесе; составление развёрнутого плана Календарно-тематическое планирование для 10 класс критичных статей Н.А.Добролюбова и Д.И.Писарева.

Выбор и внедрение выразительных средств языка в согласовании с коммуникативной задачей. Выявление «сквозных» тем и главных заморочек российской литературы.

Уметь составлять письменные планы, тезисы к статье Календарно-тематическое планирование для 10 класс Н.А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве».
















31-32

^ Р.Р.

Контрольная работа №3

Потрясающее сочинение по творчеству А.Н.Островского.

Классификация познаний о значении, воздействии творчества А.Н.Островского на творчество писателей Календарно-тематическое планирование для 10 класс следующих поколений.

Уметь писать рецензию и сочинение различных жанров на прочитанную тему.
















^ И.С.ТУРГЕНЕВ (7 ЧАСОВ+2Р.Р.)




33

И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в российской литературе.

Главные Календарно-тематическое планирование для 10 класс этапы актуального и творческого пути И.С.Тургенева, его художественный мир.

Анализ художественного своеобразия цикла «Записки охотника», положительные и негативные черты российской жизни в представлении Тургенева.

Знать общую характеристику творчества.

Знать Календарно-тематическое планирование для 10 класс текст романа «Отцы и дети» и уметь устно комментировать прочитанное.

Уметь выразительно читать текст произведения.

Уметь использовать в собственных выступлениях пересказы всех видов.

Уметь давать эстетическую оценку произведению и аргументировать Календарно-тематическое планирование для 10 класс её (интерпретация произведения в контексте художественной культуры и традиции).

Уметь рассматривать роман «Отцы и дети», используя сведения по истории и теории литературы.

Уметь давать характеристику герою либо героям (персональную, групповую, сравнительную).

Уметь Календарно-тематическое планирование для 10 класс выявлять авторскую позицию в произведении; выявлять «сквозные « темы и главные трудности в российской литературе.

Уметь хорошо строить монологические выражения разных форм и жанров, обладать культурой диалогической речи.

Уметь готовить сообщение, доклады на литературную Календарно-тематическое планирование для 10 класс тему.

Уметь составлять письменные планы, тезисы статьи Д.И. Писарева «Базаров», М.А. Антоновича «Асмодей нашего времени».





Лекция.

Личные сообщения.











kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-v-usloviyah-realizacii-fgos-novogo-pokoleniya.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-zadacha-vneurochnoj-deyatelnosti.html
kalendarnoe-planirovanie-4-klass-pervaya-chetvert-.html