Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс

Утверждаю

Л.А.Наумов


Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х классах на 2012-2013 учебный год.

Учебник-хрестоматия в 2-х частях под редакцией Г.И. Беленького, 7-е издание, исправленное, Москва 2008.

Программка к учебнику под редакцией Г.И Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс. Беленького

Учитель: Л.Л.Вишневская

Месяц

№ уч.

недели

№ урока, тема урока

ЗУН

Определения

Сентябрь

1

  1. Вступ. урок. Главные понятия литературы. Место и время в литературе.

  2. ТЕСТ на усвоение материала пройденного в 6-м классе. Роды, виды и жанры литературы.

Учащиеся Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс должны:

- Различать литературные роды, виды и жанры

- Знать определения и обрисовывать главные особенности лироэпического рода литературы

- Знать главные особенности поэмы как жанра лироэпического рода литературы

- Уметь отличать поэму от баллады

- Определять и формулировать художественные особенности языка Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс поэмы

Баллада

Вид литературы Гипербола Жанр

Композиция

Песнь

Повтор

Род литературы

Сказ

Притча литературная и народная

Тема

Фольклор Экспозиция

Эпос

Сентябрь

2

^ «МИНУВШЕЕ ПРОХОДИТ ПРЕДО МНОЮ…»

  1. Особенности лироэпического рода литературы. М. Ю. Лермонтов. Детство, энтузиазм грядущего поэта к истории, народным преданиям, сказкам Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс и былинам. «Песня про царя Ивана Васильевича…» Черта времени Ивана Сурового. Композиция «Песни…». Главные действующие лица поэмы. Несправедливость поступков героев исходя из убеждений христианской морали.

  2. Тема «народной правды» тех времен (домостроевские базы жизни негоцианта Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс Калашникова). Образ Ивана Сурового, его роль в поэме. Калашников, человек из народа – правонарушитель либо герой?

Сентябрь

3

  1. «Песня про царя Ивана Васильевича…» и устное народное творчество. Былинные традиции в поэме. Связь произведения с Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс временем Лермонтова. Р.Р. Сочинение. Темы: «Каким и как изображен Иван Суровый в первой (третьей) главе «Песни…»; «Калашников и Кирибеевич в последней сцене поэмы»; «Песня…» и устное народное творчество (по одной из глав Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс)».

  2. А. К. Толстой «Василий Шибанов». Короткая биография (повторение изученного в VI классе). Тема российской старины в творчестве поэта: «Князь Серебряный», «Смерть Иоанна Грозного», «Царь Борис» и т.д.







Сентябрь

4

  1. «Василий Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс Шибанов». Историческая база и авторские отступления. Смысл наименования (почему поэт выделяет Василия Шибанова). Тема верности и предательства. Образ царя в балладе Толстого и в «Песне…» Лермонтова, сравнение.

  2. ^ Главные особенности эпического рода литературы. Н Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс. В. Гоголь. «Тайны» мастерства писателя. Гоголь-историк. Повесть «Тарас Бульба». «Вслед за автором» - принципы анализа литературного произведения. Особенности стиля писателя – единство «силы смеха» и «лирической силы». Образ Запорожской Сечи. Тема «Родины Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс» в творчестве Гоголя. Историческая база повести.

Учащиеся должны:

- Знать определение и обрисовывать главные особенности эпического рода литературы

- Знать виды и жанры эпоса, их отличия

- Формулировать специфику исторических литературных произведений

- Осознавать разницу меж исторической реальностью и исторической основой художественного Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс произведения

Осознавать место и роль авторского художественного вымысла в историческом произведении

- Уметь пересказывать сюжет и главные эпизоды

Октябрь

5

  1. Характеры и обычаи Запорожской Сечи. «Беспрерывное пиршество», «разгульное море» и совместно с тем «кузница воли и Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс героизма казаков» (Г. Гуковский).

  2. Образы отпрыской Тараса, различия меж ними. «Мазунчик» Андрий, психические истоки предательства. Сцена встречи Андрия с прелестной полячкой – борьба любви с чувством долга. Сравнительная черта Остапа и Андрия. Противопоставление Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс создателем отпрыской 1-го отца. Портрет Остапа.

Октябрь

6

  1. Центральный эпизод повести – 2-ая битва под Дубном. Динамика и драматизм батальных сцен. Полководческий талант Тараса – центральной фигуры эпизода. Сцена экзекуции Андрия. Сравнение дела к Андрию Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс отца и создателя. Финишный бой Остапа. Казнь запорожцев – последний подвиг отпрыска Тараса. Погибель «старого атамана». Конец повести, размышления создателя о народе-герое. Тема патриотизма.

  2. Нрав литературного героя. Значение описания переживаний и размышлений, внутренней речи Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс персонажей. Приемы раскрытия нрава героя на примере действующих лиц повести Гоголя.

произведения

- Уметь рассматривать разные композиционные части произведения и определять значения этих частей для всего произведения в целом

Уметь определять авторскую позицию

Уметь выделять Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс и формулировать в прочитанном произведении тему, идею, проблематику

- Отыскивать в тексте средства сотворения образов и нравов героев

Уметь охарактеризовывать героя изучаемого произведения на основании его поступков, при помощи портрета, речи и т Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс.д.

- Уметь определять значение пейзажа для раскрытия нрава героя

Создатель

Авторская позиция

Внутренний монолог

Герой

Мысль

Конфликт

Концовка

Кульминация

Персонаж

Поэтика

Макет

Сюжет

Сравнение

Сопоставление

Темпоритм

Троп

Эпизод

Эпитет

Октябрь

7

  1. Р.Р. Обучающее сочинение «Тарас Бульба – герой повести Н.В. Гоголя». Тема, мысль, композиция сочинения, логика, последовательность и доказательность текста учащихся. Разница Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс меж сочинением и изложением. План работы. Умение обобщать наблюдения за нравами литературных героев.

  2. Вн. чт. Н. В. Гоголь «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем».

Октябрь

8

  1. ТЕСТ на познание главных понятий Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс и определений литературы.

  2. А. С. Пушкин «Полтава». Художественное своеобразие поэмы – слияние исторических и семейно-бытовых событий. Макеты героев поэмы «Полтава». Странички российской истории в произведениях Пушкина, «Песнь о вещем Олеге».

Ноябрь

9

  1. Жанровое своеобразие поэмы Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс и ее герои. Образы Марии, Кочубея и Мазепы. Необыкновенная строфика произведения. Р.Р. Устный рассказ учащихся на одну из тем: «Судьба Кочубея», «Вероломный гетман». Язык поэмы – текстуальный анализ и сопоставление первого и второго Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс описания украинской ночи.

  2. Полтавский бой – кульминационные действия произведения. Значение метафоры и звукописи в раскрытии глубинного смысла поэтической картины битвы. Образ Петра I и его противников. Отношение создателя к недругам Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс Рф через изобразительно-выразительные средства (эпитеты, метафоры, олицетворения). Глас поэта в произведении, авторские отступления.

Учащиеся должны:

- Определять жанровую принадлежность произведения и уметь обосновывать свою правоту

- Уметь охарактеризовывать героя эпического произведения на основании его поступков

- Знать композиционные особенности Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс эпических произведений

- Уметь выделять эпизоды и разные композиционные части, рассматривать их исходя из убеждений значения для произведения в целом

- Сопоставлять героев, темы, идеи 1-го либо нескольких изучаемых произведений

- Определять идейно-художественную роль деталей




Ноябрь

10

  1. Вн Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс. чт. А.С. Пушкин роман «Арап Петра Великого», стихотворения «Пир Петра Первого», «Перед гробницею святой…»

  2. Н. С. Лесков. Темы, герои, особенности языка произведений писателя. Лесков-рассказчик. «Человек на часах (1839 г.)», тема нравственного Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс выбора «в борьбе меж служебным долгом и состаданием».

Ноябрь

11

  1. Композиция рассказа. Быстрое развитие событий во времени. Анализ событий и роли в их персонажей. Проблематика рассказа – «ложь во спасение», авторское отношение к таковой ереси Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс. Лесковский «герой-праведник».

  2. Вн. чт. Н. С. Лесков «Пугало», «Зверь», «Тупейный художник», «Грабеж».

Ноябрь

12

  1. Адм. к/р.

^ «ХУДОЖНИК – Глас Собственной ЭПОХИ»

  1. И. С. Тургенев. Особенности тургеневского рассказа: сжатость во времени, устремленность деяния к центральной Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс сцене, прием противопоставления, связь картин природы с идеологическим планом произведения, незавершенность конца.

Декабрь

13

  1. «Бирюк, глубина содержания через совершенство формы. Противоречивость натуры Бирюка, драматизм его судьбы. Описание грозы, звукопись. Анализ портрета лесника Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс и обстановки избы, роль художественных деталей.

  2. «Стихотворения в прозе». Художественное своеобразие миниатюр Тургенева. «Как неплохи, как свежайши были розы…», отличие стихотворения Тургенева от других лирических произведений и их родство.




Завязка

Загадка

Интерьер

Конфликт

Очерк

Пейзаж

Персонаж

Повесть

Поговорка

Портрет

Пословица

Предание

Пролог

Развитие деяния

Развязка

Рассказ

Роман

Сюжет

Трилогия

Цитата

Эпиграф

Эпилог

Декабрь

14

  1. Жанровые особенности «Стихотворений в Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс прозе», история их сотворения и публикации. «Щи», воззвание писателя к духовному миру российского крестьянина. «Памяти Ю. П. Вревской», «Воробей», «Русский язык». Вн. чт. И. С. Тургенев рассказ «Свидание».

  2. ^ Главные особенности лирического рода литературы Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс. Н. А. Некрасов, детство и ранешняя молодость поэта. Любовь к русскому народу и сочувствие ему как основной мотив творчества Некрасова.

Учащиеся должны:

Знать определение и главные особенности лирики как рода литературы

- Знать жанры Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс лирики и уметь отличать их друг от друга

- Уметь различать произведения лирического и лироэпического родов литературы

- Уметь найти и охарактеризовать

лирического героя произведения


Декабрь

15

  1. Р.Р. – «Железная дорога», конкурсное чтение отрывков из стихотворения. Вера поэта Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс в неистощимые силы народа. Тема настоящей роли труда в истории населения земли. «Железная дорога» и устное народное творчество. Анализ стихотворения, значение композиции для развития темы.

  2. «Долюшка женская» в стихах Некрасова Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс. «Орина, мама солдатская» - трагическая судьба отпрыска через восприятие горюющей мамы. «В полном разгаре страда деревенская…». Протест поэта против долготерпения народа. Поэтическая речь стихотворения, оригинальность строфики.

Январь

16

  1. М. Е. Салтыков-Щедрин, писатель-сатирик. «Повесть о Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс том, как один мужчина 2-ух генералов прокормил», особенности сатирического повествования, иносказания, гипербола, гротеск.

  2. Авторская драматичность. Прием переплетения фантастики и действительности. Образы генералов и «тунеядца»-мужика. Вн. чт. М. Е. Салтыков-Щедрин Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс «Дикий помещик».

Учащиеся должны:

- Знать определения понятий «сатира», «юмор», «ирония» и уметь отличать их друг от друга


Январь

17

  1. А. П. Чехов «На мельнице». Психологизм рассказа. Искусство сотворения портрета героя. Авторская позиция, композиция рассказа Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс.

  2. Черта мельника. Сравнение Бирюкова и Бирюка Тургенева. Сочинение на тему: «Алексей Бирюков в отношениях с родными».

- Определять средства сотворения смешных нравов и положений в произведении

- Знать особенности языка сатирических и юмористических произведений

- Обладать понятиями Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс «гипербола», «гротеск» и определять значение их использования для произведения в целом

Гипербола

Гротеск

Деталь художеств.

Драматичность

Комизм Смешное Сатира

Юмор


Январь

18

  1. «Хамелеон». Особенность речи действующих лиц, значение художественной детали в рассказе. Говорящие фамилии – обычный прием российских сатириков.

  2. «Унтер Пришибеев Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс», «Толстый и тонкий». Сатира и юмор. Хамелеонство – явление чеховской и современной реальности. Вн. чт. А. П. Чехов «Репетитор», «Гриша», «Злоумышленник».

Февраль

19

  1. К/р. Самостоятельная письменная работа по произведениям раздела «Художник – глас собственной эпохи Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс».

^ Страницы ПОЭЗИИ. ЗАПЕЧАТЛЕННЫЕ МГНОВЕНИЯ

  1. Ф. И. Тютчев, певец природы. «Весенняя гроза», «Песок сыпучий по колени…», «Тихой ночкой, поздним летом…». Особенности анализа стихотворного текста: размер, ритм, рифма. А. А. Фет «Мотылек мальчику», «Сосны Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс», «Осенняя роза». Мастерство художественной формы в единстве с лирическим содержанием.

Учащиеся должны:

- Уметь определять и формулировать авторскую позицию в лирике

- Знать средства художественной выразительности и изобразительности

- Уметь рассматривать стихотворный текст: определять размер, методы рифмовки, ритм, рифму Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс и их значения для идеологического содержания произведения

Аллегория

Амфибрахий

Анапест

Дактиль

Инверсия

Литота

Метафора

Олицетворение Пейзаж

Песня

Пиррихий

Размер стихотворный

Ритм стихотворный

Рифма

Синекдоха

Стих

Стихотворение

Строфа

Хорей

Ямб

Февраль

20

  1. Я. П. Полонский. Стихотворные психические новеллы поэта. «Дорога», сравнение со стихотворением А. С. Пушкина «Зимняя дорога». Р.Р. Выразительное чтение Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс стихотворений Ф. И. Тютчева, Я. П. Полонского, А. А. Фета по выбору.

  2. ТЕСТ на познание особенностей анализа поэтического текста.

Февраль

21

^ «ХОЧУ, Чтобы Любой из ЛЮДЕЙ БЫЛ ЧЕЛОВЕКОМ»

  1. Л. Н. Толстой «Детство». Время Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс и место в повести. Особенности повествовательной манеры писателя. Жесты и позы героев как средство портретной свойства. Р.Р. Пересказы «Хлебная уборка на ржаном поле», «Доезжачий Турка на охоте», «Николенька на назначенном месте Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс».

  2. История жизни Натальи Савишны. Образ няни в произведении Толстого и в стихотворениях А. С. Пушкина «Няне» и «Зимний вечер».

Учащиеся должны:

- Уметь определять и формулировать темы и мысль, объединяющие всю историю российской Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс литературы

- Знать и формулировать предпосылки возникновения того либо другого героя, нрава

- Знать главные особенности автобиографической литературы

- Уметь рассматривать текст исходя из убеждений стилистики российского языка

- Определять значение пейзажа для раскрытия внутреннего духовного состояния героя произведения

- Формулировать главные идеи литературы Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс, посвященной теме юношества, взросления и становления личности человека




Февраль

22

  1. Глава XIX «Ивины». Тема общественного неравенства. Мастерство портрета в повести. Окончание темы мамы, начатой с придуманного Николенькой сна о ее погибели.

  2. «Отрочество Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс». Параллелизм в описании картин природы и духовных переживаний героя. Стилистический анализ текста. Аналитическая беседа: «начало отрочества» Николеньки; «моральная перемена», происшедшая в нем; «уяснение сознанием» зла общественного неравенства в окружающей жизни.

Март

23

  1. Р.Р. Потрясающее Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс сочинение на одну из тем: «Страницы повестей «Детство» и «Отрочество», вызвавшие у меня особый интерес»; «Кто из героев повестей мне в особенности симпатичен? Почему?»; «Почему в отрочестве Николенька настолько не мало внимания Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс уделял «моральной деятельности»?».

  2. Ф. М. Достоевский «Мальчики». Главы из романа «Братья Карамазовы». Нравственные задачи произведения: борьба добра и зла, сочувствие, милосердие, инициативная любовь к ближнему. Ситуация нравственного выбора, размышления о нравственном и аморальном Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс поступке.

Март

24

  1. Образ штабс-капитана Снегирева. Взаимопонимание, сочувствие, духовное единение отца и отпрыска. Анализ глав «Надрыв в избе», «И на чистом воздухе».

  2. Главы «Жучка», «У Илюшиной постельки», «Илюша». Роль портрета, описания интерьера Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс для осознания вида Илюши. П/р на тему: «О чем принуждает задуматься трагическая судьба Илюши Снегирева?»







Март

25

  1. Незаурядный нрав Если Красоткина. Значение нравственных понятий: самолюбие, самолюбование, самомнение, самодовольство, самоутверждение, самоосуждение. Заключительная глава. Алеша Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс Карамазов. Слово Алеши у «Илюшиного камушка».

  2. Р.Р. Подготовка к творческой работе - сочинению. Устное словесное рисование: «Какое воспоминание в осознании Достоевского можно именовать «хорошим воспоминанием»?»

Апрель

26

  1. М. Горьковатый «Детство», 1-ая часть автобиографической Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс трилогии. Писатель и рассказчик в произведении. Становление нрава героя в противоборстве «свинцовым гадостям жизни».

  2. Стилистический анализ текста: емкость сравнений и эпитетов. Бабушка Акулина Ивановна. Портрет деда Каширина, роль сравнений из мира живой природы. Отношение героя Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс-рассказчика к Циганку. Восприятие музыки героями повести. Сцена пожара, сопоставление с пожаром в романе «Дубровский».

Апрель

27

  1. Чуткость и милосердие Алеши. Портретная черта Неплохого Дела. Музыкальность и колоритная метафоричность описания летней ночи, слияние человека Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс с природой. Р.Р. Составление плана повести «Детство». Сочинение.

  2. Адм. к/р.

Апрель

28

^ СОДРУЖЕСТВО ИСКУССТВ

  1. К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Короткое сообщение о Григе. Чувственность и изящество рассказа. «Старый повар». Тема силы Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс музыки, ее воздействия на подсознание человека. «Исаак Левитан». Анализ очерка. Роль эпитетов и метафор в произведении. Искусство писателя передать музыку и красоту живописи через слово.

^ ПЕРЕКЛИЧКА ЭПОХ

  1. Особенности драматического рода литературы. Ж Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс. Б. Мольер, драматург, оказавший огромное воздействие на европейскую и русскую литературу. «Мещанин во дворянстве». Жанровые особенности комедии. Журден и его наставники. Создание смешных нравов и ситуаций.

Учащиеся должны:

- Знать определение Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс, главные особенности и жанры драмы как рода литературы

- Уметь определять авторскую позицию в драме, осознавать значение термина «ремарка»

- Знать композиционные и художественные особенности драмы

Акт

Действие

Диалог

Драма

Комедия

Монолог

Пьеса

Ремарка

Реплика

Катастрофа

Явление

Апрель

29

  1. Смысл наименования произведения. Построение сцен, речь действующих лиц, вставные музыкальные номера Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс, близость комедии «Мещанин во дворянстве» к фарсу. Современность пьесы. Р.Р. Инсценировка отрывков.

  2. И. А. Крылов, баснописец, прозаик и драматург. «Урок дочкам». Композиция драматического произведения, авторский ремарки. Идеологический план комедии.

Май

30

  1. К Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс/р – драма как род литературы, главные особенности на примере пройденных произведений.

^ В МИРЕ ФАНТАСТИКИ И ПРИКЛЮЧЕНИЙ

  1. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Лирико-философское умопомрачительное произведение о любви, настоящих и надуманных ценностях. «Взрослость» и «детскость Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс» как черта определенного дела к жизни. Образ дома в притче.

Учащиеся должны:

- Знать главные этапы истории забугорной литературы

- Определять общие для российской и забугорной литературы темы, идеи, сюжеты и образы

Фантастика

Май

31

  1. Рей Брэдбери «Каникулы Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 7-х класс», «Земляничное окошко». Идея создателя о том, что главную ценность для человека представляет человек.

  2. Обзор пройденного материала и советы для летнего чтения.

  3. – 65. – Запасные уроки.

Развитие речи - 10 уроков

Внеклассное чтение – 6 уроков

Административные контрольные работы – 2 урока

Всего - 65 уроков

kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-dlya-10-klass.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-fizika-7-kl-uchebnik-a-v-perishkina-2-ch-v-nedelyu-68-chasov-stranica-2.html
kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-individualnogo-obucheniya-po-russkomu-yaziku-chteniyu-i-razvitiyu-rechi-uchenika-9-klass.html